Número total de visualizações de página

quarta-feira, 24 de Julho de 2013

Aprendendo Brincando com Probabilidade(ENEM 2013)


 Trata-se de uma aplicação que irá trabalhar os conceitos estudados. Ao acessar o aplicativo, siga as orientações até chegar a seguinte tela abaixo que corresponde à atividade 1, que explora a probabilidade através de jogos e propõe fazer uma pesquisa e analisá-la. Com isso, se investiga uma situação e verifica-se a necessidade de uma análise através da probabilidade.

 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/2081/imagens/Aula2009_63_Fig_01.jpg
               Peça aos seus alunos que acessem a opção “Sorteio na caixa”. Inicialmente o aplicativo mostrará um pouco da história da criação de probabilidade.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/2081/imagens/Aula2009_63_Fig_02.jpg
               Nesta atividade, os alunos são convidados a preencher inicialmente uma tabela de dupla entrada, com quantidades de algumas “peças” que formarão o conjunto a partir do qual, posteriormente, será efetuado um sorteio.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/2081/imagens/Aula2009_63_Fig_03.jpg
               Esses elementos têm características que se interceptam. Há “peças” verdes, amarelas ou azuis e há “peças” triangulares e circulares distribuídas pelas 3 cores. O aluno poderá escolher uma das peças e escrever a chance que ela tem de ser sorteada dentre todos os elementos do conjunto.
 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/2081/imagens/Aula2009_63_Fig_04.jpg
               A cada escolha do aluno, o sistema gera o sorteio aleatório de uma peça e testa a correção da escrita da chance e, também, se o usuário foi feliz em sua escolha, isto é, se a peça que escolheu foi ou não sorteada.

 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/aulas/2081/imagens/Aula2009_63_Fig_05.jpg
               No final, o aluno será convidado a localizar seu rendimento em uma escala de valores. Esse rendimento leva em conta duas questões: a sorte e a correção dos cálculos, com maior valorização desta última variável. Levando em conta a digitação correta ou não da chance de sorteio pelo usuário, e também o  sucesso ou o fracasso da escolha feita, o sistema atribui pontos a cada jogada, da seguinte maneira:
                    - Chance correta e sucesso no sorteio = +2
                    - Chance correta e fracasso no sorteio = +1
                    - Chance errada e sucesso no sorteio = 0
                    - Chance errada e fracasso no sorteio = - 1
               Como o jogo consiste de 6 rodadas, o mínimo de pontos exigido para que o aluno mostre que entendeu a atividade é 6; mesmo assim, com a avaliação do professor sobre a digitação do aluno em cada rodada. O sistema emitirá mensagens, sugerindo aos alunos que tenham obtido baixos índices de avaliação de retomar a atividade desde o início. Caberá ao professor acompanhar essas avaliações, com o objetivo de interferir nos casos em que não tenha ficado claro como é feito o cálculo da chance de ocorrência de cada evento.
 PARA ACESSAR O JOGO ENTRE NO LINK   probabilidade

Aplicações
               algumas aplicações da probabilidade no cotidiano e na Ciência tecnológica:
                    • Genética, veja em http://www.infoescola.com/genetica/nocoes-de-probabilidade-em-genetica/
                    • Mega-sena veja em http://www.caixa.gov.br/loterias/loterias/megasena/probabilidades.asp



fonte : Portal do professor (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/)

Jogos Matemáticos para o ENEM 2013 -Preparação Final

Geometria das abelhas
http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/Geometria_das_Abelhas/index.html


Matemática com sorvetes

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/matematica_com_sorvete/matematica_com_sorvete/OBJETO/index.html


Vira ou Deixa(Probabilidade)

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/vira_ou_deixa/Vira/OBJETO/index.html


Gincana da Probabilidade

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/daniele/index.html


Funções Seno e Cosseno

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/radio/entregues/objeto_nas_ondas_do_radio/objeto2/mat1_ativ2.html

Aprendendo com as Matrizes

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/matrizes_futebol/Matrizes_Futebol/index.html

Potencializando seus Conhecimentos
http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/exponencial/index.html


Fonte:http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/

Todos os Jogos são de Exclusividade da fábrica Virtual

terça-feira, 19 de Março de 2013

Vídeo da Matemática Multimídia"Xeque- Mate"

Trabalhos de Estatística

O TRABALHO AVALIATIVO dos 3º ANOS MANHÃ e TARDE será:
1. Elaborar 5 tipos de gráficos da ESTATÍSTICA e confeccionar com material alternativo seus dados.
2. Postar os GRÁFICOS no Blog “Mundo da Matemática” ou na página do facebook"Mundo da Matemática"
Prazo de entrega: 4ª Semana de Abril (22/04 à 20/04)

Temas:
1. Fraternidade e a Juventude
2. Fontes de Energia Alternativas
3. Meio Ambiente e Reciclagem
4.Esportes
5. ENEM, Prouni e o SISU
6. Doenças Virais
7.Mídias e comunicação(Linguagens)
8. Educação para o trânsito

segunda-feira, 1 de Outubro de 2012

O Mundo da Matemática na II FELICIT

No dia 26 de Setembro de 2012 aconteceu na EEM São FRancisco da Cruz onde os alunos do professor Kauby participaram de um STAND "Mundo da Matemática" onde fizeram em cada visitação pública três apresentações:


1. Estatística: tipos de gráficos(Setor, Barras, Linha, Pictograma e Histograma), tipos de grandezas em uma pesquisa(qualitativa e quantitativa) e alguns trabalhos realizados em sala de aula.

2. Trigonometria: apresentações dos trabalhos sobre o ciclo Trigonométrico com material concreto e no blog  Mundo da Matemática

3. Probabilidade: com conceitos básicos de probabilidade como evento, espaço amostral e possibilidades de um evento tanto em porcentagem como em fração.


O Evento FELICIT foi Organizado pelo Núcleo Gestor e os professores da EEM São Francisco da Cruz

                                         Fotos do Evento e do Stand "Mundo da Matemática!  "







                                         Equipe "Sorteio na Caixa " de Probabilidade


                                         alunos do Ginásio visitando o Stand "Mundo da Matemática"

quinta-feira, 13 de Setembro de 2012

Projeto TRigonometrar



A Trigonometria (trigono: triângulo e metria: medidas) é o estudo da Matemática responsável pela relação existente entre os lados e os ângulos de um triângulo. Nos triângulos retângulos (possuem um ângulo de 90º), as relações constituem os chamados ângulos notáveis, 30º, 45º e 60º, que possuem valores constantes representados pelas relações seno, cosseno e tangente. Nos triângulos que não possuem ângulo reto, as condições são adaptadas na busca pela relação entre os ângulos e os lados. VEjamos agora as fotos da
confecção do Ciclo Trigonométrico pelos alunos dos Segundos anos e atuais alunos do Terceiro ano do Ensino Médio da EEM São Francisco da Cruz


                         Alunos do 3º C Tarde





                                  Ciclo trogonométrico de alunos do 3º D Tarde

 



                                       Alunos do 3º B Manhã


                                  alunos do 3º B Manhã

Os estudos iniciais estão relacionados aos povos babilônicos e egípcios, sendo desenvolvidos pelos gregos e indianos. Através da prática, conseguiram criar situações de medição de distâncias inacessíveis. Hiparco de Niceia (190 a.C – 125 a.C) foi um astrônomo grego que introduziu a Trigonometria como ciência, por meio de estudos ele implantou as relações existentes entre os elementos do triângulo. O Teorema de Pitágoras possui papel importante no desenvolvimento dos estudos trigonométricos, pois é através dele que desenvolvemos fórmulas teóricas comumente usadas nos cálculos relacionados a situações práticas cotidianas.


 Mais trabalhos da EEM São FRancisco da Cruz

                               
                                Alunos do  3º D Tarde

                              Alunos do 3º D Tarde


Devemos ressaltar que a Trigonometria objetivou a elaboração dos estudos das funções trigonométricas, relacionadas aos ângulos e aos fenômenos periódicos. A partir do século XV, a modernidade dos cálculos criou novas situações teóricas e práticas relacionadas aos estudos dos ângulos e das medidas. Com a criação do Cálculo Diferencial e Integral, pelos cientistas Isaac Newton e Leibniz, a Trigonometria ganhou moldes definitivos no cenário da Matemática, sendo constantemente empregada em outras ciências, como Medicina, Engenharia, Física (ondulatória, óptica), Química, Geografia, Astronomia, Biologia, Cartografia, Navegação entre outras.

Mais trabalhos dos alunos da EEM São Francisco da Cruz


                                alunos do 3º B Tarde


                                 alunos do 3º B Manhã